Die bisherige Ausbildung für das Lehramt an Hauptschulen bietet relativ wenige Anknüpfungsmöglichkeiten für die speziellen erzieherischen und fachlichen Herausforderungen, denen sich Lehrerinnen und Lehrer an Hauptschulen in ihrer beruflichen Praxis gegenüber sehen. Mit dem Modellversuch „Lehrerbildung Hauptschule Nürnberg 2011" wird auf dieses Defizit reagiert.

Ziel ist es, die angehenden Hauptschullehrer bestmöglich auf die Situation vorzubereiten, die sie in der Schulwirklichkeit erwartet und ihnen zu vermitteln, was es bedeutet, Schülerinnen und Schüler individuell zu fordern und zu fördern - und zwar in Erziehung und Unterricht. Eine lehramtsbezogene Professionalisierung bereits in der ersten Phase der Lehrerbildung bedarf einer erkennbaren Berufsfeldorientierung.

In dem Modellversuch werden bereits in der ersten Phase der Ausbildung die Qualifikationen gefördert, die heute von einem Hauptschullehrer in der beruflichen Alltagspraxis erwartet werden. Der innovative Ansatz des Modells liegt in der ausgeprägten Berufsfeldbezogenheit, die sich in den vielfältigen Verknüpfungen von schulischer Realität und universitärer Lehre zeigt und in den Bezügen zur Wirtschafts- und Arbeitswelt.

Die Berufsfeldorientierung soll z. B. durch folgende Einzelmaßnahmen erreicht werden:
• Einrichtung einer Professur für Hauptschulpädagogik
• Anstellung eines Projektmanagers, der die verschiedenen Aktivitäten fachlich und organisatorisch koordiniert
• Kooperation mit der 2. Phase der Lehrerbildung (Referendariat)
• „Schülerbegleitung" (Patenschaften)
• Einbindung von Praktikumslehrern in den Modellversuch
• Gemeinsame Betriebspraktika von Schülern und Studierenden

Durch die Berufsweltbezogenheit und die Bezüge zur Wirtschafts- und Arbeitswelt profitieren nicht nur die zukünftigen Lehrer im Rahmen ihrer Ausbildung, sondern auch die Schüler. Sie erhalten eine professionelle Unterstützung bei der Entwicklung der Ausbildungsreife und bei der beruflichen Orientierung. Hiervon profitiert letztendlich auch die Wirtschaft. Zudem erhalten die Lehrer einen Einblick in die Praxis des Lehramtes.

Weiterhin ist davon auszugehen, dass nach einer erfolgreichen Erprobungsphase des Modellversuchs Elemente in andere Studiengänge implementiert werden können.

Projektträger:
vbw - Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e. V.
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

Projektfinanzierung:
bayme - Bayerischer Unternehmensverband Metall und Elektro e. V.
vbm - Verband der Bayerischen Metall- und Elektro-Industrie e. V.
vbw - Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e. V.

Projektleitung:
Michael Lindemann
bayme - Bayerischer Unternehmensverband Metall und Elektro e. V.
vbm - Verband der Bayerischen Metall- und Elektro-Industrie e. V.
vbw - Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e. V. 
Max-Joseph-Straße 5, 80333 München
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