Der Modellversuch Bilinguale Grundschule

In den beiden Teilprojekten Bilinguale Grundschule Englisch und Bilinguale Grundschule Französisch haben insgesamt 32 Modellschulen erprobt, wie das Lernen in zwei Sprachen erfolgreich gestaltet werden und zu einem Mehrwert für das Lernen insgesamt und für die Kompetenzentwicklung von Kindern führen kann.

Mit dem Schulversuch Bilinguale Grundschule wurden folgende Ziele verfolgt:

• Individuelle Sprachförderung und dabei eine positive Beeinflussung der sprachlichen Kompetenz im Deutschen
• Entwicklung von Sprachbewusstheit (Reflexion von Unterschieden und Gemeinsamkeiten der Sprachen) und eine frühe Förderung von Mehrsprachigkeit
• Anbahnung interkultureller Handlungskompetenz
• Entwicklung eines Konzepts “Lernen in zwei Sprachen in der Grundschule“

Bedeutung des Modellversuches aus Wirtschaftssicht

Der Modellversuch Bilinguale Grundschule wurde maßgeblich von der vbw – Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e. V. unterstützt.
vbw Hauptgeschäftsführer Bertram Brossardt betont den Stellenwert früher Fremdsprachenförderung: “Damit wir als Wirtschaftsstandort international wettbewerbsfähig bleiben, sind wir auf gute Beziehungen über Ländergrenzen hinweg angewiesen. Internationaler Austausch gelingt aber nur, wenn man sich miteinander verständigen kann. Darum ist es wichtig, dass wir unseren Nachwuchs so früh wie möglich an Fremdsprachen heranführen und die Kinder in der Entwicklung der Sprachkenntnisse zielgerichtet fördern. Denn je eher sie in Kontakt mit der Fremdsprache kommen, desto größer sind die Lernerfolge. Die Schulversuche 'Bilinguale Grundschule Englisch‘ und 'Bilinguale Grundschule Französisch‘ setzen genau hier an. Darum haben wir sie im Rahmen der Stiftung Bildungspakt Bayern gerne unterstützt.“

Weitere Informationen zum Schulversuch Bilinguale Grundschule Französisch finden Sie hier.