Eindrucksvolle Impulse erhielten die am Schulversuch beteiligten Modellschulen auf der Fachtagung “Generative KI im Dienst der Mathematik“.
Zunächst gewährte Prof. Ingo Witzke (Universität Siegen) in seinem Impulsvortrag “Mathematik neu gestalten: Anwendungen der Generativen KI im Unterricht“ konkrete Einblicke, welche Möglichkeiten generative KI vor allem auch im Mathematikunterricht bietet.

In Workshops bot das Team der Universität Siegen den Lehrkräften auch die Möglichkeit, generative KI selbst als Werkzeug und Inspiration für Lehrkräfte sowie generative KI in Schülerhänden kennenzulernen. Als Ergebnis entstand eine kleine Handreichung, die wertvolle Hilfestellungen auch zum Umgang mit Formeln bietet. Sie können die Handreichung hier herunterladen.

Insgesamt kristallisierte sich bei den Workshops heraus: Auf die Prompts kommt es an. Mit dem ebenfalls sehr gewinnbringenden Vortrag “Experten fallen nicht vom Himmel – Einblicke in die Thematik Effektives Prompting“ zeigt die Referentin Astrid Brüggemann deutlich, welche Aspekte bei der Formulierung der Prompts wichtig sind.

Der Fokus lag nicht nur auf dem Mathematikunterricht. Mit seinem Impulsvortrag “ChatGPT und Textkompetenz: Wie sieht die Zukunft des Schreibens in der Schule aus?“ zog Prof. Dr. Michael Rödel (LMU München) die Zuhörer*innen auf der Fachtagung “Schreib- und Leseprozesse hybrid gestalten“ in seinen Bann. Durch Vorträge von Prof. Dr. Katrin Lehnen (Universität Gießen) und Prof. Dr. Steinhoff (Universität Siegen) erhielten die Lehrkräfte zusätzlich unter anderem wertvolle Impulse und Anreize für die Förderung von Lese- und Schreibkompetenzen am Beispiel von Aufgaben zum materialgestützten Schreiben.

Weitere Informationen zum Schulversuch KI@school finden Sie hier.