Die MINIPHÄNOMENTA zeigt, dass Neugier der Schlüssel ist – und die Frühe MINT-Bildung das passende Schloss dazu.

Meilensteine 2025

• Start einer Lehrkräfte-Fortbildung mit dem Ziel, dass Lehrkräfte ihre Rolle als Lernbegleiterinnen und -begleiter verinnerlichen und Kinder beim selbstständigen Entdecken unterstützen können.
• 12 Grundschulen in ganz Bayern durften die MINIPHÄNOMENTA erleben – mit jeweils zwei Wochen voller Staunen, Forschen und Begreifen an den Experimentier-Parcours.
• 12 Tage der Öffentlichkeit, um Aufmerksamkeit für die Bedeutung von MINT in der Grundschule zu schaffen, Spenden einzuwerben sowie Helferinnen und Helfer für Nachbauten zu motivieren.
• Vier Nachbautage, an denen Eltern, Kinder und Lehrkräfte gemeinsam Stationen nachgebaut, um den Forschergeist und das “MINTeresse“ nachhaltig an den Schulen zu verankern.
• Bei ihrem Besuch an der DISK – Deutsche Internationale Schule in Kairo konnten Projektverantwortliche die MINIPHÄNOMENTA vorstellen und den Gedanken des forschenden Lernens mit den Verantwortlichen vor Ort teilen.

Die Jahreshöhepunkte wurden visuell in einem Filmbeitrag zusammengefasst. Hier geht es zu dem Video.

Das Team der MINIPHÄNOMENTA möchte auch 2026 weiterhin an dem Ziel arbeiten, dass jedes Kind die Chance bekommt, MINT für sich zu entdecken – unabhängig von Herkunft, Geschlecht oder Bildungsweg. Kindergärten, Kindertagesstätten und Grundschulen sind herzlich eingeladen, auf die Angebote der Frühen MINT-Bildung bei Technik – Zukunft in Bayern zurückzugreifen.

Weitere Informationen zur MINIPHÄNOMENTA in Bayern finden Sie hier.