unterricht digital

„unterricht digital“ lotete das Potenzial interaktiver, instruktiver Videotutorials für eine schülergerechte, zeitgemäße Lernkultur aus. Dazu wurden Qualitätskriterien für Videotutorials entwickelt, schulart- und fachspezifische Prototypen entwickelt und die technischen Möglichkeiten der Produktion systematisiert. Die Erfahrungen und Erkenntnisse wurden für die Lehrerbildung aufbereitet.

Der Modellversuch richtete sich an Lehrkräfte von Mittel- und Realschulschulen sowie Gymnasien. Die Zielgruppe für den Einsatz der interaktiven und instruktiven Videotutorials waren die Jahrgangsstufen 7 und 8. Beteiligt waren die Fächer Deutsch, Englisch, Mathematik und PCB bzw. IT bzw. Physik. Die Lehrkräfte, die in fachspezifischen Expertenteams arbeiteten, wurden wissenschaftlich und von mediendidaktischen und medientechnischen Fachleuten unterstützt. Das Projekt wurde in Kooperation mit dem Schulversuch „lernreich 2.0 – üben und feedback digital“ durchgeführt, so dass webbasierte Übungsangebote mit instruktiven, interaktiven Videotutorials zum eigenständigen Wiederholen und Vertiefen sowie für die individuelle Förderung kombiniert werden konnten.