Um veränderten und gestiegenen Anforderungen in der Gesellschaft und auf dem Arbeitsmarkt gerecht zu werden, ist kontinuierliche Weiterbildung unabdingbar. Dadurch kann sich der Einzelne beruflich weiterentwickeln und sich besser auf neue Anforderungen des Arbeitsmarktes einstellen. Gleichzeitig profitieren Unternehmen von qualifizierten Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern und steigern ihre Wettbewerbsfähigkeit. Dazu gehört neben der Erweiterung von Fachwissen und einer stärkenorientierten Qualifizierung auch der Erwerb digitaler Kompetenzen.
Sie sind hier: Weiterbildung
Aktuelle Engagements und Projekte
Wir unterstützen Projekte und Initiativen entlang der gesamten Bildungskette – von Feriencamps und Wettbewerben über Veranstaltungen und Kongresse bis hin zu praktischen Bildungsangeboten und Berufsorientierungsmaßnahmen. Unsere Bildungsprojekte machen Trends sichtbar und übertragen sie in konkrete Bildungsangebote. Durch ihre Teilnahme werden die Beteiligten befähigt, Veränderungen in Gesellschaft und Arbeitswelt zu verstehen, einzuordnen und konstruktiv zu gestalten. Unsere Projekte zeigen eindrucksvoll, wie vielfältig und wirkungsvoll Bildungsarbeit in Bayern gestaltet wird.
|
Initiative zur Fachkräftesicherung FKS+
Gezielte Unterstützung der bayerischen Wirtschaft bei der Fachkräftesicherung
Schaffung langfristiger Beschäftigungsperspektiven und Unterstützung Arbeitssuchender sowie Beschäftigter ohne Berufsabschluss beim (Wieder-)Einstieg in den Arbeitsmarkt
Pilotprojekte, Erfolgsgeschichten, Weiterführung etablierter Initiativen. In unserem Projektarchiv finden Sie Maßnahmen, die unter aktiver Beteiligung der Träger von Bildung in Bayern initiiert und umgesetzt wurden. Viele dieser Projekte sind lebendig geblieben – durch ihre nachhaltige Wirkung, ihre Rolle als Impulsgeber oder ihre Übernahme durch einzelne Bildungseinrichtungen. Einige Konzepte wurden weiterentwickelt, haben in der Breite neue Formate angestoßen oder finden Anwendung in neuen Bildungskontexten. Andere Projekte wiederum liefern wertvolle Erkenntnisse und Erfahrungswerte, die weiterhin als Orientierung für neue Bildungsinitiativen dienen können.
|
talentnavigator.ukraine
Gezielte Unterstützung von Geflüchteten aus der Ukraine bei der Integration in Arbeit, Ausbildung und Qualifizierung.
Studie “Regionale Arbeitslandschaften“ neu aufgelegt
Die Neuauflage der Studie “Regionale Arbeitslandschaften“ und das dazugehörende Webmagazin zeigen, wie sich das Arbeitskräfteangebot und die Arbeitskräftenachfrage in Bayern insgesamt, in den Landkreisen und in kreisfreien Städten bis zum Jahr 2035 entwickeln werden. Im Fokus stehen hierbei 36 Berufshauptgruppen.
Über 200 Vertreterinnen und Vertreter aus Politik, Wirtschaft, Wissenschaft, Gewerkschaften und Praxis kamen beim TQ-Aktionstag 2026 im Haus der Deutschen Wirtschaft in Berlin zusammen.
Wirtschaftsphilologentagung am 1. und 2. Oktober 2026 an der Universität Bayreuth
Gemeinsam mit dem Wirtschaftsphilologenverband Bayern und dem bayerischen Kultusministerium wurden zum Tagungsthema “Weichen stellen: Deutschlands Weg in eine erfolgreiche Zukunft“ verschiedenen Angebote mit Expertinnen und Experten aus Wirtschaft, Wissenschaft und Bildung besetzt.
“Zwischen Unsicherheit und Vertrauen: Geopolitisches Risikomanagement in Europa“ – Vortrag und Diskussion
Ein Online-Austausch der Netzwerk Plattform woMEn beleuchtete, wie Unternehmen mit geopolitischen Risiken umgehen, welche Bedeutung Vertrauen für strategische Entscheidungen besitzt und wie Europas Handlungsfähigkeit gestärkt werden kann.
vbw Kongress Vorsprung Bayern "Arbeitsmarkt im Wandel: Wachstumsbranchen identifizieren und Fachkräftepotenziale erschließen" am 29. Juli 2026 – Jetzt anmelden!
Philosophieren am Abend – Braucht es Grenzen für Offenheit?
Am 29. Juni 2026 wird eine Frage im Kontext des Projekts ChancenGleich vorgestellt. Es handelt sich um ein Projekt, das sich für mehr Vielfalt und Teilhabe einsetzt. Die Frage, ob für Offenheit Grenzen notwendig sind, lässt sich nicht ohne Weiteres beantworten. Sie ist allerdings in gewisser Weise für uns alle relevant.
woMEn – Plattform für weibliche Führungskräfte und High Potentials
Die Plattform woMEn verbindet weibliche Führungskräfte und High Potentials der bayme vbm Mitgliedsunternehmen mit Netzwerken aus Wirtschaft und Wissenschaft, Politik und Verwaltung sowie aus Kunst, Kultur, Literatur, Sport und Medien.
Taskforce FKS+ – Projektbesuch bei der Busservice Watzinger GmbH & Co. KG
Wie können Unternehmen Auszubildende heute gezielt ansprechen und gewinnen? Diese Frage stand bei dem digitalen Projektbesuch am 12. Mai 2026 im Fokus. Das Unternehmen berichtete insbesondere von den positiven Effekten der individuellen Beratung auf die Weiterentwicklung seiner Recruiting-Strategien.
“Frauen in Führungspositionen“ – Abschluss der achten und Auftakt der neunten Staffel
Am 16. März 2026 fand eine Veranstaltung zum erfolgreichen Abschluss der achten und zum Start der neunten Staffel des Projekts “Frauen in Führungspositionen statt“. Das Projekt verfolgt einen überbetrieblichen, unternehmensorientierten Ansatz zur Förderung von weiblichen Fachkräften im Hinblick auf die Übernahme von Führungsaufgaben.
Wir haben selbst an Maschinen einen Würfel gebohrt und gefräst. Es war cool, am Ende das Ergebnis in den Händen zu halten.
Luna
Schülerin, Teilnahme am Mädchen für Technik-Camp bei Diehl Ausbildungs- und Qualifizierungs-GmbH
Als MINT21-Koordinatorin der bayerischen Realschulen der Oberpfalz schätze ich die Webseite Bildung in Bayern, insbesondere den Bereich MINT21, sehr. Die Plattform bietet nicht nur fundierte Informationen zum Programm, sondern auch praxisnahe Beispiele, wie MINT-Förderung im Schulalltag gelingen kann. Ob es um Projektideen, Fortbildungsangebote oder den Austausch mit anderen Schulen geht, hier finde ich wertvolle Impulse und konkrete Unterstützung. MINT21 hilft uns dabei, unsere Schülerinnen und Schüler nachhaltig für naturwissenschaftlich-technische Themen zu begeistern und ihre Kompetenzen zukunftsorientiert zu stärken.
Liane Schuster
Lehrkraft an der Naabtal-Realschule Nabburg / MINT21-Koordinatorin Oberpfalz
Die vielfältigen und hochwertigen Aktivitäten sind ein tolles Angebot und bereichern Unterricht, MINT, Schule und Berufsfindung sehr. Vor allem die kostenlosen Workshop-Angebote für Schülerinnen und Schüler sind bemerkenswert.
Alexandra Köhler
Lehrkraft an der Jakob-Kaiser-Realschule Hammelburg / MINT21-Koordinatorin Unterfranken
Als Schulleitung erachte ich das Programm “Lehrer in der Wirtschaft“ als ein hervorragendes Führungs-Instrument. Die Lehrkräfte, die ein Jahr in der Wirtschaft gearbeitet haben, kommen in jeder Hinsicht angereichert zurück in die Schule. Für sie ist es eine ausgezeichnete Möglichkeit, den Blick über den Tellerrand der Schule zu heben und ein Jahr voller Abwechslung in ihr Berufsleben einzubauen.
Peter Mareis
Teilnehmer Lehrer in der Wirtschaft Schulleiter am Josef-Effner-Gymnasium Dachau
Während der Osterferien hatte meine Tochter die wunderbare Gelegenheit, beim Technik-Camp für Mädchen Einblicke in MINT-Berufe zu bekommen. Zusammen mit sieben weiteren Mädchen ähnlichen Alters und unter der geduldigen Anleitung der Auszubildenden durfte sie eigenständig Hand anlegen und an verschiedenen Maschinen und Geräten ihr handwerkliches Geschick testen. Für alle Beteiligten ein absolutes Highlight, das ich nur wärmstens weiterempfehlen kann.
Andrea Morgan
Mutter
Mädchen sind in technischen Berufen genauso kompetent wie Jungs, haben aber oftmals mehr Vorbehalte. Diese wollen wir abbauen und sind stolz auf den Beitrag, den wir seit vielen Jahren mit dem Mädchen für Technik-Camp leisten.
Florence Bröcheler
Ausbildungsleiterin Knorr-Bremse AG, Standort München
Nach meiner Zeit im Unternehmen blicke ich mit einer neuen Perspektive auf das Schulleben, meinen Unterricht und meinen Alltag.
Verena Wiedemann
Teilnehmerin Lehrer in der Wirtschaft Werner-von-Siemens-Gymnasium Weißenburg
Bei der Girls’Day Akademie hatten wir den Eindruck die „Girls“ wollen wirklich in einem MINT-Beruf arbeiten und waren extrem interessiert
Unternehmensvertretung bei der Girls’Day Akademie im Schuljahr 24/25
Macht bitte weiter so! Es ist wichtig, dass Vorurteile abgebaut werden und den Mädchen die Möglichkeit gegeben wird, in verschiedene MINT-Berufe hineinzuschnuppern.
Unternehmensvertretung bei der Girls’Day Akademie im Schuljahr 24/25
Sie müssen den Inhalt von reCAPTCHA laden, um das Formular abzuschicken. Bitte beachten Sie, dass dabei Daten mit Drittanbietern ausgetauscht werden.
Sie sehen gerade einen Platzhalterinhalt von Turnstile. Um auf den eigentlichen Inhalt zuzugreifen, klicken Sie auf die Schaltfläche unten. Bitte beachten Sie, dass dabei Daten an Drittanbieter weitergegeben werden.
|
