Um die Arbeitsmarktorientierung in der akademischen Ausbildung weiter voranzubringen, ist eine enge Zusammenarbeit von Hochschulen und Unternehmen erforderlich. Mit unseren Projekten leisten wir einen Beitrag dazu, steigern den Studienerfolg in MINT-Fächern, fördern Unternehmertum, unterstützen das duale Studium in Bayern und den Ausbau der wissenschaftlichen Weiterbildung im technisch-ingenieurwissenschaftlichen Bereich.
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Aktuelle Engagements und Projekte
Wir unterstützen Projekte und Initiativen entlang der gesamten Bildungskette – von Feriencamps und Wettbewerben über Veranstaltungen und Kongresse bis hin zu praktischen Bildungsangeboten und Berufsorientierungsmaßnahmen. Unsere Bildungsprojekte machen Trends sichtbar und übertragen sie in konkrete Bildungsangebote. Durch ihre Teilnahme werden die Beteiligten befähigt, Veränderungen in Gesellschaft und Arbeitswelt zu verstehen, einzuordnen und konstruktiv zu gestalten. Unsere Projekte zeigen eindrucksvoll, wie vielfältig und wirkungsvoll Bildungsarbeit in Bayern gestaltet wird.
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Chance Hochschulreform?! Neue Wege zum akademischen Nachwuchs
Kontinuierliche Informationen über Hochschulthemen
Pilotprojekte, Erfolgsgeschichten, Weiterführung etablierter Initiativen. In unserem Projektarchiv finden Sie Maßnahmen, die unter aktiver Beteiligung der Träger von Bildung in Bayern initiiert und umgesetzt wurden. Viele dieser Projekte sind lebendig geblieben – durch ihre nachhaltige Wirkung, ihre Rolle als Impulsgeber oder ihre Übernahme durch einzelne Bildungseinrichtungen. Einige Konzepte wurden weiterentwickelt, haben in der Breite neue Formate angestoßen oder finden Anwendung in neuen Bildungskontexten. Andere Projekte wiederum liefern wertvolle Erkenntnisse und Erfahrungswerte, die weiterhin als Orientierung für neue Bildungsinitiativen dienen können.
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NewNormal in der Lehre
Förderung der Verzahnung analoger und digitaler Lehr- und Lernformate in der Hochschullehre
Best-MINT – Erfolgreicher MINT-Abschluss an bayerischen Hochschulen
Beratungsstelle zur Begleitung des Wettbewerbs "Erfolgreicher MINT-Abschluss an bayerischen Hochschulen" und zur Betreuung von daraus resultierenden gelungenen Einzelprojekten
Zum dritten Mal wurde am 14. Juli 2026 der MöglichMacher 2026 – Bayerischer Hochschulpreis Entrepreneurship für herausragende hochschulische Leistungen im Bereich der Gründungsförderung verliehen. Der Preis fördert unternehmerisches Denken und aktives Gründungsgeschehen an den bayerischen Hochschulen.
Innovative Ideen aus Schwaben – der 5-Euro-Business-Wettbewerb an der Universität Augsburg löst Begeisterung aus
Bei der Abschlussveranstaltung an der Universität Augsburg präsentierten acht Teams einer Jury und dem Publikum ihre Geschäftsideen. Mit ihren vielfältigen Konzepten, die von Teamgeist und unternehmerischem Mut geprägt waren, sorgten sie für ein abwechslungsreiches Finale. Die überzeugendsten Start-up-Ideen wurden ausgezeichnet.
Studierendenwettbewerb 5-Euro-Business Wettbewerb erstmalig an der Hochschule Ansbach
Teamgeist, unternehmerischer Mut und frische Start-Up-Ideen prägten die Abschlussveranstaltung des 5-Euro-Business Wettbewerbs an der Hochschule Ansbach. Insgesamt sieben Teams präsentierten ihre Geschäftsideen vor Jury und Publikum. Mit ihren vielfältigen Konzepten sorgten sie für ein abwechslungsreiches Finale, in dem die überzeugendsten Projekte ausgezeichnet wurden.
5-Euro-Business-Wettbewerb an der Hochschule Kempten im Sommersemester 2026 – Studierenden-Teams für ihre Geschäftsideen prämiert
Teamgeist, unternehmerischer Mut und frische Start-up Ideen prägten die Abschlussveranstaltung des 5-Euro-Business Wettbewerbs an der Hochschule Kempten. Die Gäste erhielten spannende Einblicke in die Gründungsreisen der Studentinnen und Studenten. Insgesamt fünf Teams präsentierten ihre Geschäftsideen vor Jury und Publikum. Mit ihren vielfältigen Konzepten sorgten sie für ein abwechslungsreiches Finale, in dem die überzeugendsten Projekte ausgezeichnet wurden.
Digitale und speziell KI-Kompetenzen sind am Arbeitsmarkt inzwischen eine Schlüsselfähigkeit. Gleichzeitig sind virtuelle Methoden und Inhalte fester Teil der Lebenswelt unseres Fachkräftenachwuchses. Das Projekt NewNormal KI fördert Initiativen an den Hochschulen, die Potenziale digitaler Lehr- und Lernformen, digitaler Tools und speziell von KI in der Hochschullehre erproben und nutzen.
Neue vbw Studie “Digitale Bildung an bayerischen Hochschulen zwischen Konsolidierung und Künstlicher Intelligenz“ veröffentlicht
Die Bedeutung des digitalen Lehrens und Lernens an Universitäten und Hochschulen in Bayern hat sich in den vergangenen Jahren grundlegend verändert. Die vbw Studie zeigt den Stand der digitalen Bildung an den bayerischen Hochschulen auf und untersucht die Veränderungen seit den letzten Studien 2018 und 2022. Ein Schwerpunkt der neuen vbw Studie ist die Künstliche Intelligenz an den Hochschulen.
WiPäd TRIAL basiert auf der cleveren Verbindung von Studium, Schulpraxis und Referendariat über die gesamte Ausbildungsdauer hinweg. Die Studierenden erhalten Gehalt ab dem ersten Studientag.
Duales Studium – Stärkster Zuwachs seit zehn Jahren
Das duale Studium in Bayern verzeichnet im laufenden Wintersemester 2025/2026 einen Anstieg der Studierenden um sieben Prozent auf 9.914 eingeschriebene Studierende. Das ist der stärkste Zuwachs seit zehn Jahren.
5-Euro-Business – eindrucksvolles Finale im Ohm Innovation Center in Nürnberg
Der 5-Euro-Business-Wettbewerb an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, der Technischen Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm und der Hochschule Ansbach bot Studierenden aller Fachrichtungen im Wintersemester 2025/2026 eine praxisnahe Plattform, um Unternehmertum unmittelbar zu erleben.
Wir haben selbst an Maschinen einen Würfel gebohrt und gefräst. Es war cool, am Ende das Ergebnis in den Händen zu halten.
Luna
Schülerin, Teilnahme am Mädchen für Technik-Camp bei Diehl Ausbildungs- und Qualifizierungs-GmbH
Die vielfältigen und hochwertigen Aktivitäten sind ein tolles Angebot und bereichern Unterricht, MINT, Schule und Berufsfindung sehr. Vor allem die kostenlosen Workshop-Angebote für Schülerinnen und Schüler sind bemerkenswert.
Alexandra Köhler
Lehrkraft an der Jakob-Kaiser-Realschule Hammelburg / MINT21-Koordinatorin Unterfranken
Durch die Unterstützung der Taskforce FKS+ wurden wir schnell und unkompliziert mit dem Bildungsträger bbw gGmbH vernetzt, wodurch wir unser Qualifizierungsvorhaben in kurzer Zeit umsetzen konnten. Darüber hinaus profitieren wir auch nach der Qualifizierung von den kostenfreien Serviceleistungen, etwa wenn es um offene Stellen geht und die hilfreiche Vernetzung mit dem Arbeitgeber-Service der Agentur für Arbeit Kitzingen.
Michael Herrmann
Personalreferent der Kräuter Mix GmbH
Als MINT21-Koordinatorin der bayerischen Realschulen der Oberpfalz schätze ich die Webseite Bildung in Bayern, insbesondere den Bereich MINT21, sehr. Die Plattform bietet nicht nur fundierte Informationen zum Programm, sondern auch praxisnahe Beispiele, wie MINT-Förderung im Schulalltag gelingen kann. Ob es um Projektideen, Fortbildungsangebote oder den Austausch mit anderen Schulen geht, hier finde ich wertvolle Impulse und konkrete Unterstützung. MINT21 hilft uns dabei, unsere Schülerinnen und Schüler nachhaltig für naturwissenschaftlich-technische Themen zu begeistern und ihre Kompetenzen zukunftsorientiert zu stärken.
Liane Schuster
Lehrkraft an der Naabtal-Realschule Nabburg / MINT21-Koordinatorin Oberpfalz
Als Schulleitung erachte ich das Programm “Lehrer in der Wirtschaft“ als ein hervorragendes Führungs-Instrument. Die Lehrkräfte, die ein Jahr in der Wirtschaft gearbeitet haben, kommen in jeder Hinsicht angereichert zurück in die Schule. Für sie ist es eine ausgezeichnete Möglichkeit, den Blick über den Tellerrand der Schule zu heben und ein Jahr voller Abwechslung in ihr Berufsleben einzubauen.
Peter Mareis
Teilnehmer Lehrer in der Wirtschaft Schulleiter am Josef-Effner-Gymnasium Dachau
Während der Osterferien hatte meine Tochter die wunderbare Gelegenheit, beim Mädchen für Technik-Camp Einblicke in MINT-Berufe zu bekommen. Zusammen mit sieben weiteren Mädchen ähnlichen Alters und unter der geduldigen Anleitung der Auszubildenden durfte sie eigenständig Hand anlegen und an verschiedenen Maschinen und Geräten ihr handwerkliches Geschick testen. Für alle Beteiligten ein absolutes Highlight, das ich nur wärmstens weiterempfehlen kann.
Andrea Morgan
Mutter
Mädchen sind in technischen Berufen genauso kompetent wie Jungs, haben aber oftmals mehr Vorbehalte. Diese wollen wir abbauen und sind stolz auf den Beitrag, den wir seit vielen Jahren mit dem Mädchen für Technik-Camp leisten.
Florence Bröcheler
Ausbildungsleiterin Knorr-Bremse AG, Standort München
Nach meiner Zeit im Unternehmen blicke ich mit einer neuen Perspektive auf das Schulleben, meinen Unterricht und meinen Alltag.
Verena Wiedemann
Teilnehmerin Lehrer in der Wirtschaft Werner-von-Siemens-Gymnasium Weißenburg
Bei der Girls’Day Akademie hatten wir den Eindruck die “Girls“ wollen wirklich in einem MINT-Beruf arbeiten und waren extrem interessiert
Unternehmensvertretung bei der Girls’Day Akademie im Schuljahr 2024/2025
Macht bitte weiter so! Es ist wichtig, dass Vorurteile abgebaut werden und den Mädchen die Möglichkeit gegeben wird, in verschiedene MINT-Berufe hineinzuschnuppern.
Unternehmensvertretung bei der Girls’Day Akademie im Schuljahr 2024/2025
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