Jungen Menschen stehen heutzutage eine Vielzahl an Ausbildungswegen und Berufen offen. Eine gute Berufsorientierung ist unerlässlich, um eine Wahl zu treffen, die sowohl den eigenen Interessen und Fähigkeiten Rechnung trägt als auch den Anforderungen einer komplexen und dynamischen Arbeitswelt. Unsere Angebote zur Berufsorientierung unterstützen junge Menschen, diese Phase erfolgreich zu durchlaufen und passende berufliche Ziele zu formulieren.
Bildung in Bayern: Eine Initiative der Wirtschaft
Die hier dargestellten Projekte zeigen beispielhaft, welchen Beitrag Bildungsarbeit zu aktuellen gesellschaftlichen Entwicklungen leistet. Die ausgewählten Projekte greifen relevante Fragestellungen auf und zeigen, wie Bildung gesellschaftlichen Wandel praxisnah mitgestalten kann.
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AusbildungsOffensive-Bayern.de
Werbewirksame Informationskampagne zur Bekanntmachung der Ausbildungsmöglichkeiten in der bayerischen Metall- und Elektroindustrie
Pilotprojekte, Erfolgsgeschichten, Weiterführung etablierter Initiativen. In unserem Projektarchiv finden Sie Maßnahmen, die unter aktiver Beteiligung der Träger von Bildung in Bayern initiiert und umgesetzt wurden. Viele dieser Projekte sind lebendig geblieben – durch ihre nachhaltige Wirkung, ihre Rolle als Impulsgeber oder ihre Übernahme durch einzelne Bildungseinrichtungen. Einige Konzepte wurden weiterentwickelt, haben in der Breite neue Formate angestoßen oder finden Anwendung in neuen Bildungskontexten. Andere Projekte wiederum liefern wertvolle Erkenntnisse und Erfahrungswerte, die weiterhin als Orientierung für neue Bildungsinitiativen dienen können.
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Keine Projekte als Wegbereiter gefunden.
Aus der Projektwelt
Berufliche Bildung
10.07.2026
Info-Teams der AusbildungsOffensive-Bayern unterstützen bei der Berufsorientierung
Bereits seit 2001 unterstützen die bayerischen M+E Arbeitgeber bayme vbm mit der Informationskampagne AusbildungsOffensive-Bayern Mitgliedsunternehmen darin, die Öffentlichkeit über die beruflichen Chancen und Möglichkeiten in der Metall- und Elektroindustrie zu informieren und als Arbeitgeber mit sicheren Ausbildungsplätzen, guter Bezahlung und echten Zukunftschancen aufmerksam zu machen.
Innovative Ideen aus Schwaben – der 5-Euro-Business-Wettbewerb an der Universität Augsburg löst Begeisterung aus
Bei der Abschlussveranstaltung an der Universität Augsburg präsentierten acht Teams einer Jury und dem Publikum ihre Geschäftsideen. Mit ihren vielfältigen Konzepten, die von Teamgeist und unternehmerischem Mut geprägt waren, sorgten sie für ein abwechslungsreiches Finale. Die überzeugendsten Start-up-Ideen wurden ausgezeichnet.
Studierendenwettbewerb 5-Euro-Business Wettbewerb erstmalig an der Hochschule Ansbach
Teamgeist, unternehmerischer Mut und frische Start-Up-Ideen prägten die Abschlussveranstaltung des 5-Euro-Business Wettbewerbs an der Hochschule Ansbach. Insgesamt sieben Teams präsentierten ihre Geschäftsideen vor Jury und Publikum. Mit ihren vielfältigen Konzepten sorgten sie für ein abwechslungsreiches Finale, in dem die überzeugendsten Projekte ausgezeichnet wurden.
Praxisnahe MINT-Förderung für Mädchen – bayme vbm ziehen positive Bilanz
Seit mehr als zehn Jahren ist die Girls’Day Akademie als gemeinsames Projekt der bayerischen Metall+Elektro Arbeitgeber bayme vbm, der Regionaldirektion Bayern der Bundesagentur für Arbeit und des Bayerischen Staatsministeriums für Wirtschaft, Landesentwicklung und Energie ein Erfolgsmodell für die praxisnahe MINT-Förderung von Mädchen.
5-Euro-Business-Wettbewerb an der Hochschule Kempten im Sommersemester 2026 – Studierenden-Teams für ihre Geschäftsideen prämiert
Teamgeist, unternehmerischer Mut und frische Start-up Ideen prägten die Abschlussveranstaltung des 5-Euro-Business Wettbewerbs an der Hochschule Kempten. Die Gäste erhielten spannende Einblicke in die Gründungsreisen der Studentinnen und Studenten. Insgesamt fünf Teams präsentierten ihre Geschäftsideen vor Jury und Publikum. Mit ihren vielfältigen Konzepten sorgten sie für ein abwechslungsreiches Finale, in dem die überzeugendsten Projekte ausgezeichnet wurden.
Level-Up Studie: Wie Jugendliche ihren Weg nach dem Abitur wählen
Über 18 Monate hinweg begleitet die bundesweite Längsschnittstudie Schülerinnen und Schüler des Abiturjahrgangs 2027 sowie ihre Eltern auf dem Weg von der Schule in Studium, Ausbildung oder Beruf. Die Träger des Projekts #parentsonboard – Berufswahl mit starken Eltern, das sich auf die Rolle der Eltern in im Berufswahlprozess von Kindern fokussiert, erachten die Level-Up Studie als wichtigen Beitrag zur Bildungslandschaft.
Der Online-Berufseignungstest von bayme vbm wurde umfassend modernisiert und steht den Mitgliedsunternehmen ab dem 23. Juni 2026 in überarbeiteter Form zur Verfügung.
Mit dem M+E Infotruck Karrierechancen in der Welt der bayerischen Metall- und Elektroindustrie ausloten
Der M+E InfoTruck bringt interaktive Berufsinformation direkt an die Schulen. Vor Ort begeistert der Truck Schülerinnen und Schüler mit innovativen Einblicken in die spannende Arbeitswelt der Metall- und Elektroindustrie.
Mädchen für Technik-Camp – Unternehmen in Bayern sensibilisieren Teilnehmerinnen für MINT‑Berufe
Eine Woche lang Technik hautnah erleben: In den Mädchen für Technik-Camps bei Knorr-Bremse, KAESER Kompressoren Ausbildung GmbH und WILO SE tauchten insgesamt 32 Teilnehmerinnen in die Welt moderner MINT Berufe ein.
Wir haben selbst an Maschinen einen Würfel gebohrt und gefräst. Es war cool, am Ende das Ergebnis in den Händen zu halten.
Luna
Schülerin, Teilnahme am Mädchen für Technik-Camp bei Diehl Ausbildungs- und Qualifizierungs-GmbH
Als MINT21-Koordinatorin der bayerischen Realschulen der Oberpfalz schätze ich die Webseite Bildung in Bayern, insbesondere den Bereich MINT21, sehr. Die Plattform bietet nicht nur fundierte Informationen zum Programm, sondern auch praxisnahe Beispiele, wie MINT-Förderung im Schulalltag gelingen kann. Ob es um Projektideen, Fortbildungsangebote oder den Austausch mit anderen Schulen geht, hier finde ich wertvolle Impulse und konkrete Unterstützung. MINT21 hilft uns dabei, unsere Schülerinnen und Schüler nachhaltig für naturwissenschaftlich-technische Themen zu begeistern und ihre Kompetenzen zukunftsorientiert zu stärken.
Liane Schuster
Lehrkraft an der Naabtal-Realschule Nabburg / MINT21-Koordinatorin Oberpfalz
Die vielfältigen und hochwertigen Aktivitäten sind ein tolles Angebot und bereichern Unterricht, MINT, Schule und Berufsfindung sehr. Vor allem die kostenlosen Workshop-Angebote für Schülerinnen und Schüler sind bemerkenswert.
Alexandra Köhler
Lehrkraft an der Jakob-Kaiser-Realschule Hammelburg / MINT21-Koordinatorin Unterfranken
Als Schulleitung erachte ich das Programm “Lehrer in der Wirtschaft“ als ein hervorragendes Führungs-Instrument. Die Lehrkräfte, die ein Jahr in der Wirtschaft gearbeitet haben, kommen in jeder Hinsicht angereichert zurück in die Schule. Für sie ist es eine ausgezeichnete Möglichkeit, den Blick über den Tellerrand der Schule zu heben und ein Jahr voller Abwechslung in ihr Berufsleben einzubauen.
Peter Mareis
Teilnehmer Lehrer in der Wirtschaft Schulleiter am Josef-Effner-Gymnasium Dachau
Während der Osterferien hatte meine Tochter die wunderbare Gelegenheit, beim Technik-Camp für Mädchen Einblicke in MINT-Berufe zu bekommen. Zusammen mit sieben weiteren Mädchen ähnlichen Alters und unter der geduldigen Anleitung der Auszubildenden durfte sie eigenständig Hand anlegen und an verschiedenen Maschinen und Geräten ihr handwerkliches Geschick testen. Für alle Beteiligten ein absolutes Highlight, das ich nur wärmstens weiterempfehlen kann.
Andrea Morgan
Mutter
Mädchen sind in technischen Berufen genauso kompetent wie Jungs, haben aber oftmals mehr Vorbehalte. Diese wollen wir abbauen und sind stolz auf den Beitrag, den wir seit vielen Jahren mit dem Mädchen für Technik-Camp leisten.
Florence Bröcheler
Ausbildungsleiterin Knorr-Bremse AG, Standort München
Nach meiner Zeit im Unternehmen blicke ich mit einer neuen Perspektive auf das Schulleben, meinen Unterricht und meinen Alltag.
Verena Wiedemann
Teilnehmerin Lehrer in der Wirtschaft Werner-von-Siemens-Gymnasium Weißenburg
Bei der Girls’Day Akademie hatten wir den Eindruck die „Girls“ wollen wirklich in einem MINT-Beruf arbeiten und waren extrem interessiert
Unternehmensvertretung bei der Girls’Day Akademie im Schuljahr 24/25
Macht bitte weiter so! Es ist wichtig, dass Vorurteile abgebaut werden und den Mädchen die Möglichkeit gegeben wird, in verschiedene MINT-Berufe hineinzuschnuppern.
Unternehmensvertretung bei der Girls’Day Akademie im Schuljahr 24/25
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