MINT-Kompetenzen sind für Jugendliche und junge Erwachsene von zentraler Bedeutung, da sie Schlüsselqualifikationen für das Verständnis und die aktive Gestaltung unserer zunehmend digitalisierten und technologisierten Welt darstellen. Wir unterstützen junge Menschen dabei, ihre Talente in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik zu entdecken und auszubauen. Unsere MINT-Projekte eröffnen Chancen für zukunftsweisende Berufe und stärken zugleich die Innovationskraft, die Nachhaltigkeit und die Wettbewerbsfähigkeit unserer Gesellschaft.
Bildung in Bayern: Eine Initiative der Wirtschaft
Die hier dargestellten Projekte zeigen beispielhaft, welchen Beitrag Bildungsarbeit zu aktuellen gesellschaftlichen Entwicklungen leistet. Die ausgewählten Projekte greifen relevante Fragestellungen auf und zeigen, wie Bildung gesellschaftlichen Wandel praxisnah mitgestalten kann.
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MINT²¹-Initiative an Bayerischen Realschulen
MINT-Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern bayerischer Realschulen stärken
Mädchen in MINT fördern, Grundschullehrkräfte für MINT begeistern und MINT-Akteure in der Region München und darüber hinaus vernetzen und sichtbar machen.
Profilschule für Informatik und Zukunftstechnologien (PIZ)
Engagierte bayerische Schulen, die sich im Pflichtunterricht oder im Wahlbereich der Informatik und den Zukunftstechnologien widmen, werden mit dem Prädikat "Profilschule für Informatik und Zukunftstechnologien“ (PIZ) ausgezeichnet.
Technik – Zukunft in Bayern – DigiTagung – Digital denken – agil arbeiten – Impulse setzen
Die DigiTagung gibt Einblicke in neue Digitalisierungs-Trends und bietet Anregungen für digitale Unterrichtsansätze. Im Vordergrund stehen neben dem Nutzenaspekt für Schulen sowie Schülerinnen und Schülern digitale Denkweisen und Haltungen.
Pilotprojekte, Erfolgsgeschichten, Weiterführung etablierter Initiativen. In unserem Projektarchiv finden Sie Maßnahmen, die unter aktiver Beteiligung der Träger von Bildung in Bayern initiiert und umgesetzt wurden. Viele dieser Projekte sind lebendig geblieben – durch ihre nachhaltige Wirkung, ihre Rolle als Impulsgeber oder ihre Übernahme durch einzelne Bildungseinrichtungen. Einige Konzepte wurden weiterentwickelt, haben in der Breite neue Formate angestoßen oder finden Anwendung in neuen Bildungskontexten. Andere Projekte wiederum liefern wertvolle Erkenntnisse und Erfahrungswerte, die weiterhin als Orientierung für neue Bildungsinitiativen dienen können.
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Keine Projekte als Wegbereiter gefunden.
Aus der Projektwelt
Vorschule / Grundschule
06.03.2026
Forschend lernen – Lehrkräfte erleben die MINIPHÄNOMENTA
In einer zweitägigen Fortbildung konnten Lehrkräfte Anfang März 2026 selbst erfahren, wie sich forschendes und selbstgesteuertes Lernen anfühlt – und welche Rolle sie dabei als Lernbegleiterinnen und Lernbegleiter einnehmen.
Für 12 Schülerinnen und Schüler am Gymnasium Oberhaching hieß es Mitte Februar: Raus aus dem Klassenzimmer und rein ins All!
Im Projekt Cyber & Cosmos tauchten sie ein in die Welt von IT-Sicherheit, Raumfahrt und KI.
Schulkinder werden zu kleinen Forschenden – MINIPHÄNOMENTA gastiert in der Grundschule Arzberg
Naturwissenschaft erleben, ausprobieren und verstehen. Dies ermöglicht die Grundschule Arzberg derzeit ihren Schülerinnen und Schülern mit dem Projekt MINIPHÄNOMENTA in Bayern. Dahinter steckt ein Experimentierparcours aus naturwissenschaftlichen Phänomenen, die eigenständig von den Kindern erforscht werden. Am Tag der Öffentlichkeit wurden Eltern und Gäste eingeladen, die zahlreichen Stationen selbst kennenzulernen.
digital.ING II – neue Förderrunde für drei Hochschulen startet im Januar 2026
Die vbw – Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e. V. und das Bayerische Staatsministerium für Wissenschaft und Kunst (StMWK) haben die Initiative digital.ING gemeinsam ins Leben gerufen, um bayerische Universitäten und Hochschulen für angewandte Wissenschaften bei der Entwicklung von Weiterbildungsangeboten im technisch-ingenieurwissenschaftlichen Bereich zu unterstützen. Die Partner fördern digital.ING bereits seit 2021.
Minti-Tagung 2025 im Deutschen Museum – “Female Empowerment! Grundschule verändern mit MINT“
Am 28. November 2025 wurde das Deutsche Museum München zum Treffpunkt für Bildungsexpertinnen und -experten, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie MINT-Akteurinnen und -Akteure. Im Fokus stand die zentrale Frage: Wie machen wir die Grundschule stark für MINT und nehmen Mädchen die Angst vor Mathe, Informatik, Naturwissenschaften und Technik?
Die Staatliche Fachoberschule und Berufsoberschule für Technik München gilt als Vorreiterin der digitalen Bildung. Im Rahmen der bayernweiten Maßnahme Profilschule für Informatik und Zukunftstechnologien (PIZ) wurde bei einem Projektbesuch deutlich, wie Schulen junge Menschen für die digitale Arbeitswelt von morgen fit machen.
Seit dem 4. Dezember 2025 dürfen sich insgesamt 108 bayerische Schulen MINT-freundliche Schule nennen, weitere 59 Schulen erhielten den Titel Digitale Schule. Die Preisträger wurden im Rahmen der Initiative MINT Zukunft schaffen bei einer feierlichen Veranstaltung unter der Schirmherrschaft der Kultusministerkonferenz geehrt.
Zwölf Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums Oberhaching sind am 27. November 2025 in die faszinierenden Weiten des neuen Projekts Cyber & Cosmos aufgebrochen. In der Workshopreihe Cosmos hatten die jungen Menschen die Möglichkeit, raumfahrtbezogene Schlüsseltechnologien wie Lenkung, Navigation und Steuerung kennenzulernen und anzuwenden. Echte Raketenwissenschaft im Klassenzimmer!
Wir haben selbst an Maschinen einen Würfel gebohrt und gefräst. Es war cool, am Ende das Ergebnis in den Händen zu halten.
Luna
Schülerin, Teilnahme am Mädchen für Technik-Camp bei Diehl Ausbildungs- und Qualifizierungs-GmbH
Als MINT21-Koordinatorin der bayerischen Realschulen der Oberpfalz schätze ich die Webseite Bildung in Bayern, insbesondere den Bereich MINT21, sehr. Die Plattform bietet nicht nur fundierte Informationen zum Programm, sondern auch praxisnahe Beispiele, wie MINT-Förderung im Schulalltag gelingen kann. Ob es um Projektideen, Fortbildungsangebote oder den Austausch mit anderen Schulen geht, hier finde ich wertvolle Impulse und konkrete Unterstützung. MINT21 hilft uns dabei, unsere Schülerinnen und Schüler nachhaltig für naturwissenschaftlich-technische Themen zu begeistern und ihre Kompetenzen zukunftsorientiert zu stärken.
Liane Schuster
Lehrkraft an der Naabtal-Realschule Nabburg / MINT21-Koordinatorin Oberpfalz
Die vielfältigen und hochwertigen Aktivitäten sind ein tolles Angebot und bereichern Unterricht, MINT, Schule und Berufsfindung sehr. Vor allem die kostenlosen Workshop-Angebote für Schülerinnen und Schüler sind bemerkenswert.
Alexandra Köhler
Lehrkraft an der Jakob-Kaiser-Realschule Hammelburg / MINT21-Koordinatorin Unterfranken
Mädchen sind in technischen Berufen genauso kompetent wie Jungs, haben aber oftmals mehr Vorbehalte. Diese wollen wir abbauen und sind stolz auf den Beitrag, den wir seit vielen Jahren mit dem Mädchen für Technik-Camp leisten.
Florence Bröcheler
Ausbildungsleiterin Knorr-Bremse AG, Standort München
Während der Osterferien hatte meine Tochter die wunderbare Gelegenheit, beim Technik-Camp für Mädchen Einblicke in MINT-Berufe zu bekommen. Zusammen mit sieben weiteren Mädchen ähnlichen Alters und unter der geduldigen Anleitung der Auszubildenden durfte sie eigenständig Hand anlegen und an verschiedenen Maschinen und Geräten ihr handwerkliches Geschick testen. Für alle Beteiligten ein absolutes Highlight, das ich nur wärmstens weiterempfehlen kann.
Andrea Morgan
Mutter
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